اثربخشی مهارت‌های مثبتاندیشی بر افزایش شادکامی نوجوانان دختر کم‌شنوا

مقدمه: آسیب شنوایی می‌تواند کیفیت زندگی نوجوانان کم‌شنوا را تحت تأثیر قرار دهد و به انزوای اجتماعی و افسردگی منجر شود. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های مثبت‌اندیشی بر افزایش شادکامی نوجوانان دختر کم‌شنوا بود. روش: روش پژوهش از نوع آزمایشی (طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل) بود. از میان دانش‌آموزان دختر کم‌شنوای دبیرستانی واقع در جنوب تهران، 24 دختر به روش نمونه‌گیری چندمرحله‌ای انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل گماشته شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه‌ تحت آموزش مهارت‌های مثبت اندیشی قرار گرفت. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌ی شادکامی آکسفورد  و برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که آموزش مهارت‌های مثبت‌اندیشی بر افزایش شادکامی دختران کم‌شنوا تأثیر معنا‌داری داشته است (01/0>p). نتیجه‌گیری: آموزش مهارت‌های مثبت‌اندیشی روش مناسبی جهت مداخلات روانشناختی در نوجوانان دختر کم‌شنوا است.